Este artigo, baseado na "Visão da Conexão Cultural" criada pelo autor, aborda o problema da apresentação fragmentada, rotulada e desconectada do conhecimento cultural na elaboração atual dos livros didáticos de línguas estrangeiras na China. Busca construir uma estrutura teórica de rede de significados culturais interconectada e dinâmica (abreviada como "rede cultural"), visando implementar plenamente a tarefa fundamental de construir a virtude e formar o caráter. Essa estrutura teórica é composta por duas partes: a parte superior é um sistema de valores, incluindo quatro níveis de transmissão de valores: pessoal, social, estatal e global. Os valores típicos transmitidos incluem patriotismo, dedicação e aprimoramento profissional, integridade, gentileza, inovação e busca por mudanças, prática verde; a parte inferior é o conteúdo cultural, que é o suporte do sistema de valores, incluindo a cultura da língua-alvo, cultura chinesa (cultura socialista avançada, cultura revolucionária e excelente cultura tradicional chinesa) e culturas estrangeiras. A construção da rede cultural deve seguir quatro princípios: liderança pelos valores, diferenciação dos objetivos por níveis escolares, foco nos principais aspectos do principal conflito e uso do "presente" como eixo. Os principais caminhos para construir a rede cultural incluem "comparação" e "conexão".

Visão da Conexão Cultural;Rede de Significados Culturais;Transmissão de Valores;Livros Didáticos de Línguas Estrangeiras