A tecnologia de realidade virtual de alta imersão (HiVR) pode simular contextos reais, o que ajuda a melhorar o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem e enriquecer a experiência de aprendizagem. Este estudo compara o efeito da memorização e aplicação do vocabulário inglês em aprendentes adultos chineses em um ambiente virtual de alta imersão (grupo experimental) e em um ambiente de ensino multimídia convencional (grupo de controle). Os resultados mostram que: (1) o desempenho da memorização do vocabulário a curto e longo prazo do grupo experimental é significativamente superior ao do grupo de controle, e que o grupo experimental utiliza com mais frequência e de forma mais apropriada o vocabulário alvo na escrita; (2) há uma correlação positiva significativa entre a memorização e aplicação do vocabulário no grupo experimental, enquanto essa correlação está ausente no grupo de controle. Isso indica que a tecnologia HiVR, ao simular um ambiente semi-real e interativo, fortalece a memorização do vocabulário e promove a sua aplicação, oferecendo assim um novo caminho eficaz para o ensino de vocabulário estrangeiro.

Realidade virtual de alta imersão ; Memorização do vocabulário ; Aplicação do vocabulário ; Ensino de línguas estrangeiras