Esta pesquisa baseia-se em um experimento de ensino de expressão oral orientado para a produção ao longo de um semestre, com seis estudantes estrangeiros na China como objetos de estudo, utilizando o método de estudo de caso, explorando o mecanismo de influência da abordagem de produção orientada na ansiedade de aprendizado do idioma chinês dos estudantes estrangeiros e suas mudanças. A pesquisa mostra: (1) O modelo de ensino de expressão orientada para a produção pode reduzir significativamente a ansiedade de aprendizado do idioma chinês dos estudantes estrangeiros, aumentar a participação em sala de aula e fortalecer a confiança no aprendizado; (2) A ansiedade de aprendizado do idioma chinês passa por cinco etapas de mudanças dinâmicas em um processo de ensino, e finalmente tende a se estabilizar, os estudantes têm uma atitude positiva em relação ao efeito geral da abordagem de produção orientada; (3) Os fatores relacionados às mudanças no nível de ansiedade de aprendizado do idioma chinês incluem seleção de material de tarefa, dificuldade da tarefa, design de atividades de ensino, avaliação e feedback no nível do professor, bem como nível de idioma, realização de tarefas, e realizações de aprendizagem no nível do estudante.

abordagem de produção orientada; ansiedade; aprendizado do idioma chinês; estudantes estrangeiros na China