Nos últimos anos, a inteligência artificial generativa (generative artificial intelligence, abreviada GAI) tem sido amplamente aplicada no campo do ensino de línguas estrangeiras. Em particular, no ensino da escrita em línguas estrangeiras, o GAI pode fornecer feedback imediato sobre o desempenho dos alunos na escrita, o que é reconhecido pelos professores. Este estudo foca o ensino da escrita em inglês em salas de aula universitárias chinesas, utilizando um experimento pedagógico para explorar o valor agregado do feedback do GAI com base no feedback dos professores para a melhoria da qualidade das redações em inglês dos alunos. Com base no desempenho da escrita antes e depois de quatro rodadas de feedback de 87 estudantes não especializados em inglês de duas turmas paralelas universitárias, o estudo constatou: (1) tanto o feedback do professor + GAI quanto o feedback do professor podem melhorar efetivamente a qualidade da escrita em inglês dos alunos; (2) à medida que o número de feedbacks se acumula, o valor agregado do feedback do GAI para a qualidade da escrita se torna evidente. Os resultados deste estudo têm certas implicações para a aplicação do feedback do GAI no ensino da escrita em línguas estrangeiras.

inteligência artificial generativa;feedback de escrita;desempenho em escrita;qualidade da escrita;ensino de inglês universitário