세대별 생성형 인공지능이 대표하는 차세대 디지털 기술이 고등교육에 빠르게 융합되는 배경에서 대학 외국어 교사의 디지털 역량 개발은 외국어 교육의 디지털 전환을 촉진하는 핵심이 되었다. 대학 외국어 교사의 디지털 역량 향상은 다중적 가치를 지닌다: 거시적 차원에서는 국가 교육 디지털 전략에 부응하고, 교육 공정성을 촉진하며, 문화 전파와 인재 양성을 강화한다; 중간적 차원에서는 외국어 교육 및 교수 시스템의 재구성을 추진하며, 학제 간 융합 발전을 심화한다; 미시적 차원에서는 외국어 교수 패러다임을 혁신하고, 교사와 학생의 쌍방향 성장을 돕는다. 본 논문은 교육부에서 발표한 '교사 디지털 역량' 교육 산업 표준을 기반으로 하여 대학 외국어 교사의 디지털 역량의 독특한 내포를 명확히 한다. 여기에는 언어와 기술이 공생하는 학문적 디지털 교수 인식, 인간-기계 협력 외국어 디지털 교수 재구성 능력, 다문화 맥락에서의 디지털 윤리 및 사회적 책임, 그리고 학문 간 융합의 디지털 전문성 개발 능력이 포함된다. 이러한 독특한 내포를 바탕으로 대학 외국어 교사의 디지털 역량 향상은 교육 철학을 갱신하고, 인간-기계 공생 교육 문화를 구축하며, 계층화 및 분류된 정밀 연수 체계를 구축하고, 인간-기계 협력 교수 신생태계에서 심층 실천을 전개하며, 데이터 기반의 다원적 증거 평가 메커니즘을 완성할 필요가 있다. 향후 연구 및 실천은 이를 기반으로 맞춤형, 심층적 변화로 외국어 교육을 추진하고, 개방적이고 몰입적인 새 형태의 외국어 교육 체계 구축을 도우며, 외국어 교육의 고품질 발전을 지원해야 한다.

대학 교사; 외국어 교육; 디지털 역량; 교육 디지털 전환