신의학 건설과 교육 디지털 전환의 배경 하에서, 대학 영어 과정의 기능적 위치는 일반 언어 훈련에서 의학 전공 학습 및 학술 능력 개발 지원으로 전환될 필요가 있다. 그러나 현재의 교수 실천에서는 일반 영어와 의학 영어 간의 체계적인 연계가 부족하여 학생 능력 향상과 과정 기능 전환에 제약을 준다. 본 논문은 신의학 인재 양성 목표에 기반하여, 교과 과정 연계형 교재 편찬 실천을 결합하여, 과정 기능 위치, 교재 구조 설계 및 교수 실행 메커니즘 측면에서 대학 영어 교재가 일반 영어와 의학 영어 사이에 점진적 전환 경로를 구축할 가능성을 탐구한다. 연구 결과, 담화 선택, 활동 설계, 디지털 지능형 학습 지원 구축 및 형성 평가 설계 등에서의 협력적 노력으로 교과 과정 연계형 교재는 언어 과목의 속성을 유지하면서 학생들이 점진적으로 의학 학술 및 직업 환경에 적응하도록 이끌어 학술 소양과 전문 능력의 공동 발전을 촉진할 수 있음을 발견하였다. 관련 탐구는 신의학 배경 하 대학 영어 과정 및 교재 개혁에 실천적 시사점을 제공한다.

신의학; 의학 영어; 연계형 교재; 대학 영어; 스마트 교수