"쌍감축" 정책의 도입은 초중고 방과후 서비스에 대한 높은 요구를 제기하였다. 본 연구는 교생교육 실습에 협력 수업을 처음으로 도입하여, 전문 멘토가 이끄는 팀 교수법 모형 하에서 영어 교생들의 방과후 서비스 과정에서의 개인적 경험과 전문적 성장을 탐구하였다. 연구 결과, 영어 교생들은 긍정적인 정서 및 협력 경험을 얻었으며, 인지, 태도 및 행동 등에서 유의미한 변화를 보였다. 본 연구는 사범대학이 방과후 서비스에 개입하고 교생 교육 실습 경로를 혁신하는 데 실증적 근거를 제공한다.

영어 교생;전문성 발전;방과후 서비스;협력 수업;"쌍감축" 정책