본 연구는 150명의 대학생을 대상으로 두 가지 영어-중국어 대비 교수법(표층 대비와 심층 대비)이 서로 다른 제2언어 수준의 영어 학습자의 비대칭적 연어 기억에 미치는 영향을 탐구하였다. 연구 결과는 다음과 같다: (1) 저수준 학습자에게 두 가지 영어-중국어 대비 교수법 모두 연어 기억 촉진 효과가 대조군보다 높았다; (2) 고수준 학습자에게 심층 대비 교수법의 촉진 효과는 대조군에 비해 높았으나, 표층 대비 교수법의 효과는 뚜렷하지 않았다; (3) 표층 대비 그룹에서는 고·저수준 학습자의 연어 기억 차이가 유의하지 않았으나, 심층 대비 그룹에서는 유의한 차이가 있었다. 연구 결과는 대비언어학에 기반한 영어-중국어 대비 교수법이 효과적인 명시적 어휘 교수법임을 보여주나, 교사는 학습자의 수준 차이에 따라 적절한 교수법을 선택해야 함을 시사한다.

영어-중국어 대비 교수법; 제2언어 수준; 연어 기억