摘要
『현대 중국 이해: 독일어 연설 교재』 편집팀은 교재 실제 사용 요구를 출발점으로 하여, 우리나라 국제 소통 능력 구축을 위한 인재 양성 요구와 결합하여, 보조 자원인 ‘독일어 연설—중국 스토리 잘 전달하기’ MOOCs를 구축하여 학생들의 담화 능력, 구체적으로 담화 능력, 사회/문화 능력, 전략 능력 및 다문화 인식을 향상시키고자 한다. 본문은 교재 사용의 도전 과제에서 출발하여, 보조 MOOCs의 설계 이념 및 과정 구조를 논하며, ‘이해—해석—산출’을 주축으로 하는 MOOCs 구축 경로를 구성하고, 실제 사례를 기반으로 교사, 학생 및 과정 세 층면에서 MOOCs 사용 효과를 논의하여 유사 MOOCs 구축에 참고를 제공하는 것을 목적으로 한다.
关键词
『현대 중국 이해』; 독일어 연설; MOOC; 중국 이야기; 국제 소통
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