"현대 중국 이해 독일어 연설 교재" 편집팀은 교재 실제 사용 요구를 출발점으로, 중국의 국제 소통 능력 구축 인재 양성 요구와 결합하여, 지원 자원 "독일어 연설 — 중국 이야기 잘하기" MOOC를 구축하여 학생들의 화술 능력, 구체적으로 담화 능력, 사회/문화 능력, 전략 능력, 그리고 다문화 이해도를 향상시키고자 하였다. 이 논문은 교재 사용의 도전 과제에서 출발해, 지원 MOOC의 설계 철학 및 과정 구조를 논의하고, "이해—설명—산출"이라는 주선을 중심으로 MOOC 구축 경로를 설정하며, 실제 사례를 기반으로 교사, 학생, 과정 세 층면에서 MOOC 사용 효과를 논의하여 유사 MOOC 구축에 참고가 되고자 한다.

"현대 중국 이해";독일어 연설;MOOC;중국 이야기;국제 소통