『현대 중국 이해 영어 연설 교재』는 시진핑 신시대 중국 특색 사회주의 사상을 학습과 영어 연설 능력 함양을 유기적으로 결합하는 것을 목표로 한다. 중국 특색의 시사 담론을 학생들의 연설 산출물로 전환하는 것은 현장 교사에게 도전 과제를 제기한다. 본문은 교재 사용에 있어 이해, 전환, 산출 세 단계의 도전을 분석하고, 이러한 복잡하고 상호 연관된 문제를 중심으로 변증법적 연구를 수행한다. '학습 및 참고 - 이론 제시 - 이론 실천 - 반성적 해석' 연구 과정을 통해 교육 이론과 교육 실천의 상호작용을 실현한다. 구체적으로는 산출 지향법의 촉진 이론을 도출하고, 이를 바탕으로 시사형 연설 촉진 교육 프레임을 구축하여 이 프레임을 통해 수업 활동을 설계 및 실행하며, 마지막으로 이번 교육 실천을 반성한다. 본문은 마지막으로 현장 교사에게 세 가지 제언을 한다.

현대 중국 이해;연설;교재 사용;변증법적 연구;촉진