摘要
이 기사는 언어의 기본 기능과 교육의 중요한 문제에서 출발하여 일반 언어교육과 특수 언어교육의 공통점과 특징을 밝히고, 비일반 언어교육이 국가의 요구를 제공하고 교육자원을 구축하며 평가기준을 마련하는 과정에서 가지는 특징과 문제를 구체적으로 분석하고자 한다. 이를 위해 누구를 위해 사람을 어떻게 키우는가, 어떤 사람을 어떻게 키우는가, 어떤 사람을 키우는가 등 구체적인 질문을 외국어 교육계획의 프레임으로 해외의 일부 언어 능력 등급 지표 제작 작업을 참조하여 논의하고자 한다. 연구는 국내외 최첨단 경험을 참고하여 각 언어교육 프로그램을 수요 특성에 맞게 최적화하고, 외국어 교육학이라는 새로운 학문의 리드하에 교육자원을 강화하고 고정시키며 모든 힘을 통합시키고 교육 리소스를 증강시켰으면 한다.
关键词
외국어 교육학; 비일반 언어; 영어; 비교; 보완