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「理解―解釈―産出」――『現代中国を理解する ドイツ語スピーチ教材』MOOC構築理念と実践

Li Yuan ,  

Lian Fei ,  

摘要

『現代中国を理解する ドイツ語スピーチ教材』編集チームは、教材の実際の使用ニーズを出発点に、中国の国際発信力強化における人材育成の要求を踏まえ、「ドイツ語スピーチ―中国の物語を伝える」MOOC(大規模公開オンライン講座)に対応する資源を構築し、学生の言語運用能力、具体的にはテクスト能力、社会・文化能力、戦略的能力、異文化理解を向上させることを目指している。本稿は教材使用の課題から出発し、対応するMOOCの設計理念およびコース構成を論じ、「理解―解釈―産出」を軸としたMOOC構築の道筋を構築し、実際の事例に基づき、教員、学生、コースの三者の視点からMOOC利用効果を論じ、同様のMOOC構築の参考となることを目的とする。

关键词

『現代中国を理解する』;ドイツ語スピーチ;MOOC;中国の物語;国際発信

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