この実験の目的は、生成型人工知能を活用した口頭練習が外国語の口頭快適さに与える影響とその作用メカニズムを調査することである。対象は、中国語非専門の新入生90名で、自発的に選択した基盤から実験群と対照群に分配された。それぞれ45名ずつである。両グループは実験前後に『英語口頭快適さ感情量表』を記入した。実験群は毎日特定のテーマを中心に生成型人工知能ソフトウェアと対話を行い、4日ごとに1回反省を完成した。比較群はどんな介入も受けなかった。対照標本t検定の結果は、実験群の英語口頭快適さが実験終了後に大幅に有意に向上し、比較群の口頭快適さは有意な変化がなかった。単因子共分散分析は前測のデータを制御した状態で、後測実験群の口頭快適さレベルが比較群よりも有意に高く、かつ効果量も大きいことを示した。質的データテーマ分析によると、実験群の英語口頭快適さ増進の主な原因は、積極的な口頭練習環境、口頭能力の発展、言語知識と活用能力の向上、ポジティブな感情の引き起こし、ネガティブな感情の緩和または抑制、自己効力感の向上と動機の増強である。

大学生;外国語口頭快適さ;生成型人工知能;実験研究