摘要
『現代中国を理解する 英語スピーチ教材』は、習近平の新時代の中国の特色ある社会主義思想の学習と英語スピーチ能力の育成を有機的に融合することを目的としている。中国の特色ある時事政治の言説を学生のスピーチアウトプットに変換することは、現場教師に挑戦をもたらす。本稿は、教材使用における理解、変換、アウトプットの三層の課題を分析し、これらの複雑で相互に関連する問題を中心に弁証法的研究を展開する。「学習・借鑑－理論提起－理論実践－省察的解釈」の研究プロセスを通じて、教育理論と教育実践の相互作用を実現する。具体的には、成果志向法の促進理論を導出し、これを基礎に時事スピーチの促進的指導枠組みを構築し、その枠組みによって授業活動を設計・実施し、最後に今回の教育実践を省察する。最後に、現場教師に三つの提案を行う。
关键词
現代中国の理解;スピーチ;教材使用;弁証法的研究;促進
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