この記事では、文献計量学の視点とデータ可視化技術を用いて、1987年から2023年までの中国知識ネットワーク（CNKI）における外国語教育関連文献の分析を行い、「外国語教育は実際に何をしているのか」という問いに答えることを目指しました。 研究の結果、次のように明らかになりました：（1）外国語教育と関連研究は学問の統合と融合傾向を示し、相互に依存し、相互に促進します。 （2）外国語教育の発展には明らかな段階的特徴があり、その位置、内容、拡張に関する研究、外国語教育技術と他の2次学問への統合により、この領域の発展を一層推進しました。 （3）この領域の特徴には、比較的完全な体系、多様な研究視点、豊富な研究内容、比較的十分な関係探索が含まれています。 ; （4）この領域での学際的、多分野的、多視点的、多面的な研究は新たな成長点となるでしょうが、理論構築と学問体系の構築をさらに強化する必要があります。 この研究は外国語教育の最上位レベルの設計、総合的な構築の一部の参考根拠を提供し、その研究パラダイムはこの学問の発展状況、または最前線の研究テーマにおける状況解析の参考資料として利用できます。

外国語教育; 文献計量学; 文献分布; 特徴; 主題の進化