摘要
この論文は言語の基本的な機能と教育の根本的な問題に着目し、一般的な言語教育と特殊言語教育の共通点と特性を明らかにし、具体的には非一般的な言語教育において国家の要請に応え、教育資源を構築し評価基準を確立する過程での特性と問題を分析する。具体的な問題として 誰のために人を育てるのか、どのように人を育てるのか、何を育てるのかを取り上げ、外国語教育の計画の枠組みとして国内外の一部の言語能力レベル指標の作成などを参照して論じたい。研究では国内外の先進的な経験を参考にし、各言語教育プログラムを需要特性に応じて最適化し、外国語教育学という新しい学問のリードのもと、教育資源を強化し固定化し、各力を統合し教育リソースを増強すべきである。
关键词
外国語教育学; 非一般的な言語; 英語; 比較; 補完