À l'ère de l'intégration profonde entre la mondialisation et la numérisation intelligente, la formation de talents multidisciplinaires en langues étrangères et études régionale nationales revêt une importance stratégique majeure, mais elle fait face à plusieurs défis : les barrières disciplinaires entravent la construction d'une cognition systémique, les méthodes d'enseignement traditionnelles ne répondent pas aux besoins de développement des compétences pratiques, et la coordination entre la profondeur professionnelle et l'étendue des connaissances reste à optimiser. En réponse, cet article s'appuie sur les théories de la cognition incarnée, de l'apprentissage situationnel et de l'apprentissage génératif pour construire un cadre de formation des talents régionaux et nationaux basé sur les technologies numériques intelligentes. Fondé sur un modèle quadrimensionnel « connaissance – compétences – pratique – réflexion », ce cadre utilise la technologie numérique intelligente pour créer un écosystème d'apprentissage hybride virtuel et réel, assurant une intégration systémique de l'enseignement et de la technologie. À travers le cas du cours « Gouvernance mondiale et coopération régionale en négociation interculturelle », l'article explore les voies pratiques de mise en œuvre de ce cadre, démontrant sa valeur théorique et son importance pratique pour la transformation de l'enseignement des langues étrangères.

Technologies numériques intelligentes;Langues étrangères;Études régionales nationales;Formation des talents;Voies innovantes