La construction des nouvelles sciences humaines pousse l'enseignement de l'anglais universitaire vers une transformation axée sur le développement des compétences interdisciplinaires, nécessitant une intégration profonde de la langue, des connaissances, de la culture et de la technologie dans le système de cours. Dans le contexte de cette construction, fondée sur l'examen des nouveaux objectifs de l'enseignement de l'anglais universitaire et en combinant les résultats de recherches nationales et internationales, cet article propose un cadre quadrimensionnel des compétences interdisciplinaires des étudiants universitaires composé de l'intégration des connaissances, de la résolution de problèmes, de la médiation culturelle et de l'application technologique. À partir du manuel « Anglais universitaire dans les nouvelles sciences humaines », il explore les chemins de réalisation à travers la fusion des connaissances, l'orientation pratique, l'interaction culturelle et l'habilitation technologique. L'étude révèle le rôle unique de l'enseignement de l'anglais universitaire dans la promotion du transfert des connaissances interdisciplinaires, de la compréhension interculturelle et du développement des capacités d'innovation globale, dans l'espoir d'offrir des références théoriques et des éclairages pratiques pour la transformation interdisciplinaire de l'enseignement de l'anglais universitaire.

nouvelles sciences humaines; enseignement de l'anglais universitaire; compétences interdisciplinaires; cadre conceptuel; voies de réalisation