Grandir par la collaboration : étude de cas de la participation des étudiants en formation d'enseignants d'anglais aux services périscolaires dans le contexte de la politique des "double réduction"
摘要
La mise en place de la politique des "double réduction" a imposé des exigences élevées aux services périscolaires dans les écoles primaires et secondaires. Cette étude introduit pour la première fois l'enseignement collaboratif dans la pratique éducative des étudiants en formation des enseignants, explorant les expériences personnelles et le développement professionnel des étudiants en anglais dans le cadre d'un modèle d'enseignement en équipe guidé par des tuteurs professionnels lors des services périscolaires. Les résultats montrent que les étudiants ont vécu des émotions positives et des expériences de collaboration, avec des changements significatifs dans la cognition, l'attitude et le comportement. Cette recherche fournit des preuves empiriques pour explorer l'intervention des établissements de formation des enseignants dans les services périscolaires et innover les pratiques éducatives.
关键词
étudiants en formation d'enseignants d'anglais; développement professionnel; services périscolaires; enseignement collaboratif; politique des "double réduction"
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