L'enseignement supérieur des langues étrangères, en tant que composante importante de l'enseignement supérieur, doit activement s'adapter aux nouvelles exigences de la construction d'une puissance éducative, en réalisant trois grands tournants dans ses fonctions de valeur : passer de la présentation du monde à la Chine à l'utilisation de plusieurs langues pour mieux présenter la Chine au monde ; passer de la formation de talents dans une seule langue étrangère à la formation de talents internationaux polyvalents ; passer de l'introduction et de l'étude des théories éducatives étrangères pour les langues étrangères à la construction autonome d'un système disciplinaire, théorique et discursif de l'enseignement des langues étrangères aux caractéristiques chinoises. Cet article prend l'exemple de l'exploration pratique de la construction du « Double Première Classe » à l'Université des Langues Étrangères de Pékin pour expliquer comment l'enseignement supérieur des langues étrangères maintient l'innovation fidèle à ses principes, en reconstruisant un nouveau modèle de développement disciplinaire au service de la construction d'une puissance éducative, en servant la participation de la Chine à la gouvernance mondiale, en promouvant la construction d'un système de connaissances autonome en enseignement des langues étrangères en Chine, et en s'efforçant d'apporter une nouvelle contribution pour aider la Chine à mieux s'ouvrir au monde et pour que le monde comprenne mieux la Chine.

puissance éducative;enseignement supérieur des langues étrangères;fonctions de valeur;Université des Langues Étrangères de Pékin