Cette étude vise à étudier l'impact de l'exercice de la parole sous l'égide de l'intelligence artificielle de génération sur le plaisir de la parole en langue étrangère et ses mécanismes d'action. L'échantillon comprenait 90 étudiants de première année chinois non spécialisés en anglais. Les participants étaient volontaires pour être répartis dans le groupe expérimental et le groupe témoin, avec 45 personnes dans chaque groupe. Les deux groupes ont rempli avant et après l'expérience le 'Questionnaire sur le plaisir de parler anglais'. Le groupe expérimental a engagé une conversation sur un sujet spécifique avec un programme d'intelligence artificielle de génération et a réfléchi chaque quatre jours. Le groupe de comparaison n'a subi aucune intervention. Les résultats du test t de Student apparié ont montré une augmentation significative du plaisir de parler anglais dans le groupe expérimental à la fin de l'expérience, tandis que le plaisir de parler du groupe de comparaison n'a pas changé de manière significative. L'analyse de covariance à un facteur a montré que, en contrôlant les données préexistantes, le niveau de plaisir de parler anglais du groupe expérimental après l'essai était significativement plus élevé que celui du groupe de comparaison, avec une large taille d'effet. L'analyse qualitative des données thématiques a montré que les principales raisons de l'amélioration du plaisir de parler anglais dans le groupe expérimental incluaient un environnement d'entraînement oral positif, le développement des compétences orales, l'amélioration des connaissances linguistiques et de l'utilisation, la stimulation des émotions positives, la réduction ou la suppression des émotions négatives, l'amélioration de l'efficacité personnelle et de la motivation accrue.

étudiants universitaires; plaisir de parler en langue étrangère; intelligence artificielle de génération; étude expérimentale