Cet article, adoptant une perspective bibliométrique et utilisant des techniques de visualisation des données, analyse les documents pertinents en éducation aux langues étrangères dans CNKI (réseau de connaissances de Chine) de 1987 à 2023, dans le but de répondre à la question « Que représente réellement l'éducation aux langues étrangères ? » à travers l'exploration des caractéristiques de la croissance des documents, de l'évolution des thèmes, du réseau de co-occurrence des mots-clés, de la détection des mutations de l'avant-garde de la recherche, etc. Les résultats ont montré que : (1) l'éducation aux langues étrangères et les recherches connexes montrent une tendance à la raffinement et à l'intégration et fusion interdisciplinaire, se complétant mutuellement ; (2) le développement de l'éducation aux langues étrangères présente des caractéristiques marquées par des étapes, avec de nouvelles recherches sur la position de la discipline, le contenu et l'étendue, et l'intégration de l'étude avec la technologie de l'éducation et d'autres disciplines de niveau inférieur favorent le développement de la discipline ; (3) cette discipline présente un système relativement complet, des points de vue multiples, un contenu riche et une exploration adéquate des relations ; (4) les recherches interdisciplinaires, multidisciplinaires, multi-perspective et multi-interface de cette discipline deviendront de nouveaux points de croissance, mais la construction théorique et le développement du système de la discipline restent à renforcer. Cette étude fournit des bases de référence partielles pour la conception de haut niveau et la disposition globale de l'éducation aux langues étrangères, et sa paradigme peut également servir de référence pour l'état actuel du développement de la discipline ou des sujets de recherche de pointe.

Langues étrangères ; bibliométrie ; distribution de la littérature ; caractéristiques ; évolution des thèmes