<正> Dans un contexte de profonde évolution de l'ordre mondial, d'intensification de la compétition géopolitique et de complexification des environnements multilingues, la discipline des langues étrangères occupe une position stratégique de plus en plus marquée dans le système d'études régionales et nationales. La langue est non seulement une fenêtre d'accès à la culture sociale des pays ou régions étudiés, mais aussi un point de départ méthodologique clé pour comprendre leur logique politique, leurs structures d'intérêts et leurs dynamiques d'opinion publique. Cependant, dans notre système de construction des disciplines et de formation des talents, la compétence linguistique est souvent réduite à une capacité instrumentale, les connaissances régionales et nationales et la formation linguistique coexistent parallèlement sans chevauchement, affaiblissant ainsi l’avantage global de la discipline des langues étrangères dans les études régionales et nationales. Pour répondre à cette problématique, cette rubrique propose une exploration systématique selon trois dimensions : paradigme théorique, parcours de formation des talents et comparaison internationale, visant à offrir un nouveau cadre de connaissances et des perspectives pratiques pour la transformation disciplinaire, l’innovation des mécanismes et la formation stratégique des talents.