Im Zeitalter der tiefgreifenden Integration von Globalisierung und intelligenter Digitalisierung besitzt die interdisziplinäre Talentförderung in den Fremdsprachen- und Regionalstudien große strategische Bedeutung, steht jedoch vor vielfältigen Herausforderungen: Disziplinäre Barrieren behindern den Aufbau systematischen Wissens, traditionelle Lehrmethoden entsprechen nicht den Anforderungen der Förderung praktischer Fähigkeiten, und die Koordination von Fachtiefe und Wissensbreite muss optimiert werden. Vor diesem Hintergrund basiert dieser Artikel auf den Theorien des verkörperten Wissens, des situativen Lernens und des generativen Lernens und entwickelt einen Rahmen zur Talentförderung in den Regionalstudien unter Einsatz intelligenter digitaler Technologien. Basierend auf einem vierdimensionalen Modell „Wissen – Fähigkeiten – Praxis – Reflexion“ nutzt dieser Rahmen intelligente digitale Technologien zur Schaffung eines hybriden, virtuellen und realen Lernökosystems und ermöglicht so eine systematische Integration von Lehre und Technik. Am Beispiel des Kurses „Globale Governance und regionale Zusammenarbeit in interkulturellen Verhandlungen“ untersucht der Artikel praktische Umsetzungswege dieses Rahmens und zeigt dessen theoretischen Wert sowie praktische Bedeutung für die Transformation des Fremdsprachenunterrichts auf.

Intelligente digitale Technologien;Fremdsprachen;Regionalstudien;Talentförderung;Innovative Wege