Der Aufbau der neuen Geisteswissenschaften treibt die universitäre Englischbildung in Richtung einer Transformation zur Förderung interdisziplinärer Kompetenzen voran, was eine tiefe Integration von Sprache, Wissen, Kultur und Technologie im Curriculumsystem erfordert. Vor dem Hintergrund des Aufbaus der neuen Geisteswissenschaften und basierend auf der Analyse der neuen Ziele der universitären Englischbildung sowie unter Einbeziehung nationaler und internationaler Forschungsergebnisse wird ein vierdimensionales Rahmenwerk für interdisziplinäre Kompetenzen von Studierenden vorgestellt, das Wissensintegration, Problemlösekompetenz, kulturelle Verhandlungskompetenz und technische Anwendungsfähigkeit umfasst. Am Beispiel des Lehrbuchs „Neue Geisteswissenschaften Universität Englisch“ werden die Realisierungspfade aus Perspektive der Wissensfusion, Praxisorientierung, kulturellen Interaktion und technologischen Befähigung untersucht. Die Studie zeigt die einzigartige Rolle der universitären Englischbildung bei der Förderung der multidisziplinären Wissensübertragung, interkulturellen Verständnisses und der Entwicklung umfassender Innovationskompetenzen auf, mit dem Ziel, theoretische Referenzen und praktische Anregungen für die interdisziplinäre Transformation der universitären Englischbildung zu bieten.

neue Geisteswissenschaften; universitäre Englischbildung; interdisziplinäre Kompetenzen; Inhaltsrahmen; Realisierungspfade