Dieser Artikel rezensiert das Buch „Lehrerwohlbefinden im Englischunterricht: Eine ökologische Perspektive“, verfasst von Luis Javier Pentón Herrera, Gilda Martínez-Alba und Ethan Trinh und 2023 bei Routledge veröffentlicht. Das Buch basiert auf Bronfenbrenners Ökosystemtheorie und untersucht systematisch die Einflussfaktoren auf das Wohlbefinden von Lehrkräften im Englischunterricht sowie Strategien zu dessen Förderung. Es analysiert die Multidimensionalität des Lehrerwohlbefindens auf mikro-, meso- und makroebene und schlägt konkrete Maßnahmen zur Integration des Lehrerwohlbefindens in das schulische Ökosystem vor. Darüber hinaus verbindet das Buch lokale Praktiken mit globalen Perspektiven, blickt auf zukünftige Forschungsrichtungen und bietet eine wichtige Referenz für den Aufbau eines gesunden und nachhaltigen Bildungssystems.

Lehrerwohlbefinden; ökologische Perspektive; Englischunterricht; lokale Praxis; globale Perspektive