Derzeit erlebt das Hochschulwesen in China tiefgreifende Veränderungen. Fremdsprachen-Studiengänge stehen wie andere Studiengänge auch vor zahlreichen neuen Chancen und Herausforderungen. Die berufliche Transformation als entscheidende Etappe des Reformprozesses enthält eine tiefgreifende Bedeutung, ähnlich wie die Philosophie des chinesischen Denkers der Song-Dynastie, Zhou Dunyi. Die Transformation erfordert eine umfassende Berücksichtigung der Position der Universität, der regionalen Besonderheiten und des Entwicklungsstandes des Fachbereichs selbst. Zur Förderung der Transformation von Fremdsprachen-Studiengängen muss diese aktiv in die nationale Tendenz integriert, der interne Aufbau gestärkt, das Bildungssystem optimiert, Tradition und Innovation durchgeführt, eine Transformation und Modernisierung der Fremdsprachenbildung realisiert und vielseitige Talente gemäß den Anforderungen der Zeit ausgebildet werden.

artificial intelligence;foreign language education;strategic alignment;educational reform