Mit der schnellen Entwicklung der künstlichen Intelligenz wird ihre Anwendung im Bereich des Fremdsprachenunterrichts immer weitreichender. Dieser Artikel basiert auf den in den letzten Jahren aufgetretenen Problemen im Zusammenhang mit dem multimedialen Dialogunterricht im Fremdsprachenunterricht und den großen Potenzialen des AI 文生图-Modells, um Methoden und Wege des multimedialen Dialogunterrichts zu untersuchen. Konkret werden durch das AI 文生图-Modell interpretative Bilder für den soziokulturellen Dialogunterricht generiert, und multimodale Lehr-Interaktionsszenarien werden entworfen, um eine reichhaltigere, anschaulichere und lebendigere Dialogerfahrung für beide Seiten zu schaffen. Die KI-basierten Bild-Text-Interaktionen in diesem Artikel tragen dazu bei, das Verständnis des Dialogs durch die Lernenden zu vertiefen und können als Referenz zur Verbesserung der positiven Effekte des multimodalen Unterrichts dienen.

Fremdsprachenunterricht; multimedialer Dialog; Modell AI 文生图; interpretative Bilder; multimodaler Unterricht