في ظل عصر التكامل العميق بين العولمة والرقمنة الذكية، يتمتع تدريب المواهب متعددة التخصصات في مجال اللغات الأجنبية ودراسات المناطق والدول بأهمية استراتيجية كبيرة، لكنه لا يزال يواجه تحديات متعددة: حواجز التخصص تعيق بناء الإدراك النظامي، ونماذج التدريس التقليدية لا تلبي احتياجات تنمية القدرات العملية، ولا يزال من الضروري تحسين التنسيق بين العمق التخصصي واتساع المعرفة. بناءً على ذلك، يقوم هذا المقال على نظريات الإدراك المجسد، التعلم السياقي، والتعلم التوليدي، ويضع إطاراً لتدريب المواهب في دراسات المناطق والدول مدعوم بالتقنيات الرقمية الذكية. يستند هذا الإطار إلى نموذج رباعي الأبعاد "المعرفة - المهارات - الممارسة - التأمل"، ويستخدم التقنيات الرقمية الذكية لبناء بيئة تعلم مدمجة بين الواقع والافتراض، محققاً التكامل النظامي بين التعليم والتقنية. باستخدام دورة "الحكم العالمي والتعاون الإقليمي في التفاوض عبر الثقافات" كمثال، يستكشف المقال مسارات تطبيق هذا الإطار ويعرض قيمته النظرية والعملية في تحويل تعليم اللغات الأجنبية.

تمكين التقنيات الرقمية الذكية;لعلوم اللغات الأجنبية;دراسات المناطق والدول;تدريب المواهب;مسارات الابتكار