في سياق تمكين التعليم اللغوي الرقمي، يُعد التعلم المدفوع بالبيانات (data-driven learning، المختصر DDL) أحد المسارات المهمة في تعليم القراءة للغات الأجنبية. يجمع DDL بين تصميم المهام متعددة الوسائط وتطبيق أدوات النصوص، ويمكن أن يوجه الطلاب لاكتشاف أنماط اللغة بأنفسهم، مما يحقق تحولهم من متلقين للمعلومات إلى منشئي معنى. من خلال تنفيذ البحث الإجرائي، كشفت هذه الدراسة أن مهارات القراءة الأساسية مثل الفهم والبناء والتفكير النقدي لدى الطلاب قد تحسنت بشكل ملحوظ، لكنهم يواجهون تحديات مثل عبء الوقت الكبير، وارتفاع عتبة التقنية، وصعوبة تصفية المعلومات. إن النموذج الجديد لتطوير مهارات القراءة الرقمية في اللغة الألمانية المعتمد على DDL الذي تم بناؤه في هذه الدراسة يوفر مسارًا فعالًا لتطوير مهارات القراءة لدى طلاب قسم اللغة الألمانية في الجامعات الصينية في عصر الذكاء الرقمي، كما يقدم إطارًا إرشاديًا وممارسات ملهمة لتعليم القراءة في اللغات الأجنبية في الصين.

التعلم المدفوع بالبيانات;مهارات القراءة الرقمية في اللغة الألمانية;بحث إجرائي;قسم اللغة الألمانية