قوة التحكم الذاتي للمعلم هي موضوع بحث نفسي جديد. استنادًا إلى إطار نظرية الأنظمة الديناميكية المعقدة ، قامت هذه الدراسة بإجراء استطلاع لرأي 1593 مدرسًا شابًا لغة أجنبية في جميع أنحاء البلاد ، وأجرت مقابلات مع 5 منهم ، بهدف استكشاف الوضع الحالي لقوة تحكم المعلمين الشباب في الجامعات الصينية ، وسياق تطويرها وعوامل تأثيرها. تشير النتائج إلى: (1) مستوى قوة التحكم الذاتي للمعلمين في الجامعات الصينية متوسط إلى مرتفع ، ومستوى كل جوانب قوة التحكم الذاتي للمعلمين من العالي إلى الأدنى على التوالي هو المتانة والعواطف والتعامل مع القدرة والميول والكفاءة الذاتية ؛ （2） قوة التحكم الذاتي للمعلمين تظهر تطورًا ديناميكيًا يتضمن إطلاقًا واستجابة وإعادة هيكلة واستقرارًا ؛ (3） تآثر أربع مراحل تفاعلية بين الأنظمة مع العوامل الفردية والبيئية خارج النظام تؤثر على تفعيل قوة التحكم الذاتي للمعلمين. وقد أقترح البحث بعد ذلك تعزيز قوة التحكم الذاتي الإيجابية لمدرسي اللغة الأجنبية في الجامعات.

نظرية الأنظمة الديناميكية المعقدة ؛ قوة التحكم الذاتي للمعلمين ؛ نفسية المعلمين ؛ معلمو اللغة الأجنبية الشباب