أدى صدور سياسة "التخفيض المزدوج" إلى رفع المتطلبات لخدمات ما بعد المدرسة في المدارس الابتدائية والثانوية. تقدم هذه الدراسة لأول مرة تدريس التعاون في ممارسة تعليم طلاب كليات المعلمين، وتبحث في تجارب الطلاب الشخصية وتطورهم المهني في تقديم خدمات ما بعد المدرسة تحت نمط التدريس الجماعي بقيادة المعلم المختص. أظهرت النتائج أن طلاب الكليات حصلوا على تجارب إيجابية على الصعيد العاطفي والتعاوني، وحدثت تغييرات ملحوظة في الإدراك والمواقف والسلوك. توفر هذه الدراسة دليلاً تجريبياً لاستكشاف تدخل كليات المعلمين في خدمات ما بعد المدرسة وتجديد مسارات ممارسة التعليم لدى طلاب الكليات.

طلاب كليات المعلمين للغة الإنجليزية;التطور المهني;خدمات ما بعد المدرسة;التدريس التعاوني;سياسة "التخفيض المزدوج"