يحتاج بناء تخصص التعليم اللغوي إلى توجيه نظري مقابل بناء منهج اللغات الأجنبية وممارسات تعليم اللغات الأجنبية. من أجل معالجة نقائص نظرية التعليم اللغوي التقليدية في بلادنا، يفحص هذا المقال المفاهيم الأساسية ومصطلحاتها المتعلقة ارتباطاً وثيقاً بمنهج اللغات الأجنبية ونظريات تعليم اللغات الأجنبية، ويتناول تأثير الاختلافات في الوعي بالمفاهيم الأساسية ومصطلحاتها على بناء النظريات. كما يشير إلى النقاط الضعيفة والمجالات الفارغة التي يجب أن تولي اهتماماً كبيراً في بناء نظريات منهج اللغات الأجنبية ونظريات تعليم اللغات الأجنبية، ويطرح مسألة استمرار وتطور النظريات التعليمية اللغوية المحلية والدولية. نأمل أن يكون المجهود المبذول في هذا المقال، والآراء المقدمة، لهما قيمة مرجعية في بناء نظريات تعليم اللغات الأجنبية في بلادنا وفي تنفيذ مناهج اللغات الأجنبية وتعليم اللغات الأجنبية.

لغات أجنبية؛ تخصص التعليم اللغوي؛ منهج لغات أجنبية؛ تعليم لغات أجنبية؛ نظرية