Este estudio utiliza tecnología ERP para investigar los mecanismos neurocognitivos del procesamiento de metáforas en japonés por aprendices chinos, explorando el patrón de procesamiento de metáforas en una segunda lengua y las áreas cerebrales activadas, con especial atención al impacto del tipo de mapeo y las condiciones contextuales en la comprensión de metáforas. Los resultados muestran: 1) el patrón de procesamiento de metáforas en segunda lengua corresponde a la hipótesis de procesamiento paralelo y a la teoría de integración conceptual; bajo condiciones de contexto suficiente, los aprendices pueden acceder directamente al significado metafórico sin activar el significado literal; 2) la comprensión de metáforas en segunda lengua requiere la colaboración simultánea de ambos hemisferios cerebrales, en línea con la hipótesis de procesamiento cerebral integral, pero la división de funciones entre hemisferios varía en diferentes etapas; 3) el tipo de mapeo y las condiciones contextuales tienen un efecto interactivo significativo en el procesamiento de metáforas en segunda lengua; sin contexto, los mecanismos y la dificultad de procesamiento de dos tipos de oraciones metafóricas (metáforas relacionales y atributivas) son consistentes, el contexto facilita el procesamiento de metáforas relacionales con un mecanismo diferente al de metáforas atributivas. Este estudio proporciona evidencias importantes en neurociencia cognitiva para la teoría de adquisición de metáforas en segunda lengua.

procesamiento de metáforas en segunda lengua; tipo de mapeo; condiciones contextuales; experimento ERP