Este estudio utiliza la tecnología ERP para investigar los mecanismos neurocognitivos del procesamiento de metáforas en japonés por parte de aprendices chinos, explorando los modos de procesamiento de metáforas en la segunda lengua y las áreas de activación cerebral, con un enfoque en el impacto del tipo de mapeo y las condiciones contextuales en la comprensión de metáforas. Los resultados muestran: 1) El modo de procesamiento de metáforas en la segunda lengua cumple con la hipótesis de procesamiento paralelo y la teoría de integración conceptual; bajo condiciones de contexto suficiente, los aprendices pueden acceder directamente al significado metafórico sin activar el significado literal; 2) La comprensión de metáforas en la segunda lengua requiere la participación coordinada de ambos hemisferios cerebrales, cumpliendo con la hipótesis de procesamiento cerebral completo, aunque en diferentes etapas la división del trabajo de los hemisferios difiere; 3) El tipo de mapeo y las condiciones contextuales tienen un efecto interactivo significativo en el procesamiento de metáforas en la segunda lengua; sin condiciones contextuales, los mecanismos y la dificultad del procesamiento de dos tipos de oraciones metafóricas (metáforas relacionales y metáforas atributivas) son similares, el contexto facilita el procesamiento de metáforas relacionales y su mecanismo de acción difiere del procesamiento de metáforas atributivas. Este estudio proporciona evidencia importante en neurociencia cognitiva para la teoría de adquisición de metáforas en segunda lengua.

procesamiento de metáforas en segunda lengua; tipo de mapeo; condiciones contextuales; experimento ERP