Este artículo se centra en bilingües chino-inglés y, mediante la construcción de un modelo de mediación moderada, explora el mecanismo por el cual el control inhibitorio influye en la comprensión de metáforas en un segundo idioma inglés, y analiza el papel indirecto de facilitación y moderación de la comprensión de metáforas en la lengua materna china y la familiaridad con las metáforas. Los hallazgos del estudio indican: 1) el control inhibitorio tiene un efecto predictivo positivo significativo sobre la comprensión de metáforas tanto en chino como en inglés, y promueve indirectamente la comprensión de metáforas en el segundo idioma inglés a través del puente conceptual de las metáforas en la lengua materna china; 2) la familiaridad con las metáforas tiene un papel moderador significativo en la relación entre el control inhibitorio y la comprensión de metáforas en el segundo idioma inglés, pero debido al patrón de activación más automatizado de la comprensión de metáforas en la lengua materna china, la familiaridad con las metáforas no mostró un efecto moderador similar. Este estudio revela el papel central del control inhibitorio en la comprensión de metáforas, indicando que facilita la integración de conceptos compartidos al resolver conflictos semánticos interlingüísticos para promover la comprensión del significado metafórico en el segundo idioma.

bilingües;comprensión de metáforas;control inhibitorio;familiaridad con las metáforas