El avance de la tecnología de la inteligencia artificial ha impulsado la revolución en la evaluación en línea de la interacción verbal, pero actualmente hay una investigación empírica muy limitada sobre la participación de los candidatos en la evaluación lingüística de los medios tecnológicos. Este artículo explora en profundidad la evaluación en línea de la interacción verbal asistida por IA desde el punto de vista de la participación en la tarea. A través del análisis de las conversaciones de interacción verbal de los candidatos y el análisis temático de los datos de las entrevistas, este artículo revela las características de la participación de los candidatos en la tarea de interacción verbal en línea, y analiza los factores que influyen en la participación en la tarea interactiva en línea. Los resultados muestran que el comportamiento, la cognición y la participación individual son las dimensiones principales de las características de participación en la evaluación de medios tecnológicos, y los principales factores que influyen en la participación de los estudiantes en la tarea de evaluación interactiva en línea son la dificultad y el tipo de tarea, la precisión y la prontitud de la retroalimentación, así como la estabilidad y la inteligencia del sistema. Este estudio espera inspirar el desarrollo de la teoría de participación asistida por tecnología y la evaluación oral.

Interacción verbal en línea; Participación en la tarea; Evaluación en línea de la interacción verbal asistida por IA