El establecimiento de la enseñanza de idiomas extranjeros como disciplina secundaria tendrá un profundo impacto en todo el ecosistema de la educación en idiomas extranjeros, y es de gran importancia para la transformación y desarrollo de las disciplinas de idiomas extranjeros, el ajuste de los objetivos de formación de talentos en idiomas extranjeros, y la identidad y pertenencia de los profesores de idiomas extranjeros. Como "ciencia humana", la literatura posee funciones educativas únicas que incluyen la ética, la emoción, la cognición y la estética, y es un importante vehículo para la educación en idiomas extranjeros. Por lo tanto, las conexiones teóricas y prácticas entre la educación literaria y la investigación en educación literaria con la enseñanza de idiomas extranjeros, y cómo la educación literaria y su investigación pueden participar eficazmente en la construcción disciplinaria y la práctica educativa de la enseñanza de idiomas extranjeros, se vuelven cuestiones importantes que los campos de la educación en idiomas extranjeros y la educación literaria nacional e internacional deben considerar cuidadosamente y explicar prudentemente. Este artículo aborda estos problemas desde la perspectiva del contenido, extensión, dimensiones y enfoques de la investigación en educación literaria y su relación con la enseñanza de idiomas extranjeros, y utiliza obras clásicas literarias como ejemplos para reflexionar profundamente sobre la función única de la literatura como arte del lenguaje en la enseñanza del idioma, cultura, estética, emoción y educación ética, proporcionando así ejemplos vivos para un examen integral de la relación entre la educación literaria y su investigación con la enseñanza de idiomas extranjeros.

enseñanza de idiomas extranjeros; investigación en educación literaria; competencia literaria; era de IA