Исследование истории учебников иностранных языков является междисциплинарной областью, объединяющей историю образования, социально-культурную историю и историю внешних связей государства. Оно направлено на систематический обзор эволюции форм учебников иностранных языков, особенностей их создания и практического влияния, предоставляя исторические уроки для современного построения учебников и укрепления культурного наследия и международного обмена. Ключевая ценность исследования истории учебников иностранных языков в Китае заключается в выявлении глубоких закономерностей взаимодействия между обучением иностранным языкам, развитием китайского общества и культурным обменом между Китаем и другими странами. Исследование находится на ранней стадии; существующие работы характеризуются фрагментарностью, слабой теоретической поддержкой и недостатком международного сравнения. В данной статье систематически рассматривается состояние исследования истории учебников иностранных языков в Китае и выдвигаются три основные цели: очертить исторический контекст развития учебников; проанализировать механизмы создания, опыт и характер содержания; извлечь исторические уроки и избежать практических ошибок. На этой основе предлагается комплексный исследовательский подход, сочетающий «вертикальный обзор, горизонтальное сравнение, тематические исследования и авторские рассказы», и формируется пятиаспектная аналитическая рамка «фон создания — процесс создания — содержание и структура — механизм проверки — эффективность использования», с кратким анализом и оценкой важных или классических англоязычных учебников в истории иностранного образования Китая.

История учебников иностранных языков;Цели исследования;Исследовательские перспективы;Аналитическая структура;Классические учебники