Литературное образование играет незаменимую роль в подготовке специалистов по иностранным языкам и должно пользоваться высоким вниманием. Хотя существует множество обсуждений литературного образования и достижения в методологии и макроописании, детальные и систематические исследования на микроуровне и в практическом применении все еще недостаточны. Эффективность литературного образования необходимо исследовать с системной точки зрения всей системы обучения иностранным языкам, чтобы четко определить его истинное значение. Роль и миссия литературного образования в процессе подготовки специалистов по иностранным языкам, особенно его особая функция в формировании гуманитарной культуры и повышении языковой выразительности, нуждаются в дальнейшем изучении. В связи с этим данная статья пытается переосмыслить и понять литературное образование, исходя из дисциплинарной природы «иностранного языкознания», предлагая, что литературное образование позволяет студентам в процессе восприятия производства текстовых знаний ощутить очарование формирования языка, постоянно укрепляя языковое чутье и выразительность, значительно способствуя подготовке специалистов по иностранным языкам.

литературное образование;иностранное языкознание;языковая компетенция;эффективность