산출 지향법은 약 20년간 이론과 실천의 상호작용 연구를 거쳐 중국 외국어 교육 개혁에서 일정 성과를 이루었으나, 동시에 자체의 한계도 드러냈다. 인공지능 시대는 외국어 교육에 새로운 요구를 제기하였으며, 이에 따라 신질 산출 지향법이 등장하였다. 본 논문은 신질 산출 지향법의 기본 구조를 정리하고, 기존 이론과 비교한 혁신점을 명확히 하였다. 먼저 '추수련정', '촉능적학', '학용일체'의 세 가지 신질 교수 이념을 연구 핵심으로 삼아 그 내적 논리 관계를 분석하고, 표지적 특성을 설명하였다. 이후 가장 중요한 신질 교수 이념인 '추수련정'의 실천에 집중하여 가치정, 텍스트정, 언어정, 사고정, 활동정의 '오정' 요구를 제시하였다. 본 논문은 산출 지향법의 반복적 업그레이드를 위한 이론적 지지와 실천적 참고자료를 제공할 수 있다.

산출 지향법;신질 산출 지향법;추수련정;촉능적학;학용일체