摘要
아동문학 번역은 교육적 기능과 심미적 기능을 동시에 고려해야 하며, 예술성과 아동의 제한된 인지 및 언어 능력 간의 모순으로 인해 아동문학 번역의 인지적 수용 연구가 특히 중요하다. 본 연구는 아동문학의 예술성을 반영하는 증거성이미(前景化) 요소에 초점을 맞추어 척도와 개방형 질문을 통해 132명의 6학년 초등학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 증거성이미 요소 번역이 아동의 정서, 심미적 경험 및 성찰에 미치는 영향을 탐구하였다. 연구 결과, 낮은 증거성이미 번역문이 아동의 정서(몰입감, 동일시 및 공감적 고통), 심미적 경험 및 성찰을 유의미하게 증진시켰다. 이 결과는 기존 연구 결과와 다르며 아동문학 번역 연구에서 목표어 지향적 방법에 대한 실증적 근거를 제공한다.
关键词
아동문학 번역;증거성이미;정서;심미적 경험;성찰