외국어 교육학이 2차 학문으로서 설치됨에 따라 전체 외국어 교육 생태계에 깊은 영향을 미치며, 외국어 학문의 전환발전, 외국어 인재 양성 목표의 조정, 외국어 교사의 정체성 귀속 등에 중요한 의미가 있다. '인문학'인 문학은 윤리, 감정, 인지, 심미 등 독특한 교육 기능을 갖고 있으며, 외국어 교육의 중요한 매개체이다. 그렇다면 문학 교육과 문학 교육 연구가 외국어 교육학과 어떠한 학리 및 실천적 연관성을 갖는지, 문학 교육과 문학 교육 연구가 외국어 교육학의 학문 구축과 육인 실천에 어떻게 효과적으로 참여할 수 있는지 등의 문제는 외국어 교육 분야와 국내외 문학 교육 분야 모두에서 진지하게 고민하고 신중하게 해석해야 하는 중요한 문제로 부각된다. 본 문서는 위 문제를 중심으로 문학 교육 연구의 내포, 외연, 차원 및 경로 등의 측면에서 문학 교육 연구와 외국어 교육학의 관계를 고찰하며, 문학 고전을 사례로 삼아 문학이 언어 예술로서 언어, 문화, 심미, 감정 및 윤리 교육에서 갖는 독특한 기능을 심도 있게 고찰하여 문학 교육 및 연구와 외국어 교육학 관계를 종합적으로 조망할 수 있는 생생한 사례를 제공한다.

외국어 교육학; 문학 교육 연구; 문학 역량; AI 시대