人工知能技術が教育分野と深く融合する中で、従来の外国語授業の教育モデルは構造的な変革に直面しています。このような背景のもと、グループディスカッションは学生の言語運用能力、協働力、批判的思考を育成する教育活動として、その効果の向上が外国語授業におけるインタラクション革新の重要な要素となっています。本論文は探究的対話のコンセプトを基に、授業実践の観察と分析を組み合わせ、人工知能が探究的討論に活用される初期融合段階から深化応用段階までの各段階で直面する主要な課題を特定し、対応する改善策を検討し、それに基づいて体系的な最適化戦略を提案します。本研究は、人工知能の外国語教育への深い融合と規範的な応用を促進し、学生の高次思考能力を育成し、人間と機械の共生環境における外国語授業の質を向上させ、最終的に未来志向の複合型外国語人材の育成目標に寄与することを目的としています。

人工知能;外国語授業;探究的討論