本論文は眼動技術を用い、ガーデンパス文の理解正確率と結びつけて、中国人英語学習者の「直接目的語/主語」タイプのガーデンパス文処理における再分析を研究した。結果は以下の通りである。1）被験者は構文的曖昧性解消領域の早期および後期眼動指標でガーデンパス効果を引き起こし、再分析を行ったが、意味的曖昧性解消領域後期の眼動指標および正確率の結果は再分析が完全ではないことを示した。2）曖昧領域の長さと作業記憶の相互作用効果はガーデンパス文の構文的曖昧性解消領域の後期眼動指標でのみ有意であり、両者とも正確率において文型と有意な相互作用を示した。これに基づき、本研究は英語ガーデンパス文処理における再分析プロセス図を構築した。再分析プロセスは構文的曖昧性解消領域の初期段階で始まり、第2言語話者は構文情報と意味情報を用いて再分析を行うことができるが、その程度は完全ではない。また、曖昧領域の長さと作業記憶は再分析プロセスに相互に影響を及ぼし、それぞれ再分析の程度に影響を与える。

ガーデンパス文;再分析プロセス;再分析の程度;作業記憶;曖昧領域の長さ