Pour pleinement exploiter le rôle de l'éducation en langues étrangères dans la stratégie de construction d'un État fort, de style de modernisation chinois, cet article propose un cadre hiérarchique en forme de 'pyramide' pour l'éducation en langues étrangères. Dans ce cadre, la compétence linguistique nationale se situe au bas niveau, la capacité de dialogue international se situe au niveau intermédiaire, et la capacité de gouvernance mondiale occupe le niveau supérieur. Dans l'ensemble, les technologies numériques sont un outil important pour la transformation et la mise à niveau de l'éducation en langues étrangères, soutenant les trois niveaux mentionnés ci-dessus. La recherche a révélé que la compétence linguistique nationale présente un déséquilibre de la structure linguistique et un décalage entre les compétences du personnel et la stratégie nationale; La capacité de dialogue international est confrontée aux défis de la traduction interlinguistique et aux obstacles à la construction du dialogue international; La capacité de gouvernance mondiale est confrontée à des goulots d'étranglement principaux en raison d'une réserve insuffisante de personnel stratégique pour les organisations internationales et une faible capacité de conception de solutions de gouvernance mondiale. Face à ces défis, cet article a construit systématiquement des solutions ciblées, passant de l'amélioration de la compétence linguistique nationale à la percée de la capacité de dialogue international, puis à l'extension de la capacité de gouvernance mondiale, intégrant des éléments de technologies numériques pour exploiter pleinement le rôle unique de l'éducation en langues étrangères dans la construction d'un État fort.