Cet article étudie l'impact de la mémoire de travail et des notes d'interprétation sur la construction de la microstructure et de la macrostructure chez les apprenants avancés en japonais lors du processus d'interprétation consécutive entre le japonais et le chinois, et analyse le mécanisme de construction de la structure textuelle de l'interprétation consécutive. L'étude a révélé : 1) lors de la phase de compréhension de la langue source, la capacité de la mémoire de travail a un effet stimulant sur la construction de la macrostructure de la langue source, tandis que la prise de notes n'a aucun effet significatif; 2) lors de la phase de production de la langue cible, la capacité de la mémoire de travail a un effet stimulant sur la construction de la microstructure de la langue cible, tandis que la lecture des notes a un effet inhibiteur; 3) les problèmes de charge cognitive saturée chez les apprenants avancés en japonais ou les problèmes de répartition in

interprétation consécutive; mémoire de travail; notes d'interprétation; structure textuelle