À l'ère du développement rapide de l'informatisation, de la traduction automatique et de l'intelligence artificielle, l'enseignement des langues étrangères connaît une transformation sans précédent, et la valeur de la littérature y est de plus en plus remise en question. Cet article part des multiples rôles de la littérature dans l'enseignement des langues étrangères pour explorer sa place et sa signification irremplaçables. Tout d'abord, la littérature, en tant que pont entre langue, traduction et culture, offre une connexion profonde dans l'enseignement des langues étrangères, aidant non seulement à développer les compétences linguistiques des apprenants, mais aussi à leur conférer une capacité de compréhension interculturelle et de pensée critique. Ensuite, à l'ère de l'intelligence artificielle et des mégadonnées, bien que les outils technologiques puissent synthétiser efficacement les données passées, la littérature dépasse les limites techniques grâce à l'imagination et à la créativité, insufflant profondeur et âme à l'apprentissage des langues étrangères. L'intégration de la littérature en fait un lien important entre l'apprentissage linguistique et la transmission culturelle, et sa vision unique tournée vers l'avenir permet aux apprenants de dépasser les limites techniques, possédant une attention humaniste et une perspective globale. Enfin, cet article soutient qu'à l'ère nouvelle habilitée par la technologie, la littérature est non seulement une ressource essentielle pour développer les compétences en langue étrangère, mais aussi une voie clé pour équilibrer humanisme et scientificité dans l'enseignement des langues étrangères. À travers cette étude, l'article espère apporter un soutien théorique et des éclairages pratiques à la réforme et au développement de l'enseignement des langues étrangères.

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