Le développement rapide de l'intelligence artificielle et de la traduction automatique pose de grands défis à l'enseignement traditionnel des langues étrangères visant à former des professionnels qualifiés, mais en même temps, l'enseignement supérieur, suivant la tendance actuelle vers une éducation holistique, offre de nouvelles opportunités éducatives en matière de littérature. Cet article soutient que l'éducation littéraire doit passer d'un simple enseignement des compétences linguistiques et interculturelles à la formation d'une personne cultivée et équilibrée ; la voie pour y parvenir consiste à exploiter activement les ressources éducatives inhérentes à la littérature pour développer chez les futurs talents la pensée critique, la créativité, l'imagination, l'innovation et la communication internationale. À cette fin, cet article propose un cadre fondamental pour la réforme de l'enseignement de la littérature étrangère, fondé sur l'intégration disciplinaire et professionnelle, visant à établir un système d'enseignement complet qui fusionne la recherche littéraire et l’éducation, croise la littérature avec d'autres disciplines, et intègre la littérature étrangère et la littérature chinoise.

didactique des langues étrangères; éducation littéraire; éducation holistique; méthodes et voies