La recherche sur l'acquisition d'une langue seconde se concentre sur le développement des compétences linguistiques des apprenants, en soulignant que la compétence linguistique est un facteur individuel important influençant l'acquisition d'une langue seconde, et l'un des meilleurs indicateurs pour prédire les résultats d'apprentissage d'une langue étrangère. Les recherches traditionnelles sur la compétence linguistique se focalisent principalement sur les capacités cognitives explicites, tandis qu'un recentrage vers la recherche sur la compétence implicite est apparu récemment, qui a non seulement confirmé l'existence de la compétence implicite, mais a également mené une enquête complète sur ses éléments constitutifs, sa mesure et sa validité prédictive. Cet article présente l'état actuel de la recherche sur la compétence implicite, organise les résultats empiriques pertinents et analyse les insuffisances des recherches actuelles en termes de perfectionnement des constructions, de construction théorique, de développement d'outils et de prédiction du développement linguistique.

compétence implicite;apprentissage implicite;développement de la langue seconde