Pour examiner l'effet des facteurs linguistiques et non linguistiques sur la représentation des parties de discours en anglais, cette étude a mené une expérience basée sur la distribution d'entrée des parties de discours homographes et hétérographes en tant que variable indépendante et la scène visuelle mettant en évidence les éléments d'événement en tant que variable dépendante des apprenants chinois de l'anglais. Les résultats ont montré : 1) la distribution des parties de discours affecte considérablement la représentation des apprenants chinois des parties de discours en anglais, et la représentation des noms est nettement supérieure à la représentation des verbes; 2) la scène visuelle favorise la représentation par les apprenants chinois des parties de discours des verbes en anglais, tout en supprimant la représentation des noms. L'étude montre que les apprenants chinois de l'anglais ont tendance à représenter les parties de discours avec des caractéristiques d'entrée fréquentes, mais la scène visuelle peut activer la représentation des éléments d'événement des apprenants chinois de l'anglais, en connectant le traitement de la syntaxe verbale, ces résultats soutiennent l'hypothèse de l'acquisition de la langue basée sur l'utilisation concernant la distribution d'entrée et l'expérience sensorielle influant sur la représentation des règles grammaticales.

distribution d'entrée; scène visuelle; homographes et hétérographes; représentation des apprenants